记大同村一场爱与艺术的亲子共读拓印的团辅活动

本网讯（通讯员：张玉琴）为深化家庭情感联结，助力未成年人心灵成长，2026年7月5日，新邵县心理学会成员在坪上镇大同村，一场以“猜猜我有多爱你”为主题的特困儿童心理关爱活动温情上演。融合亲子共读、拓印画创作、向祖辈表白三大环节，让孩子们在艺术与故事中，把爱化作可触摸的色彩、可传递的温暖。

一、共读时光：活动紧扣“心理团辅”核心，琴琴老师以经典绘本《猜猜我有多爱你》为媒介，家长和孩子们围坐一堂，共读经典绘本《猜猜我有多爱你》。柔软的文字、生动的画面，让“爱”的具象化表达在孩子心中生根——“我的手举得有多高，我就有多爱你”“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”……孩子们或仰着小脸模仿书中动作，或依偎在家长身旁轻声跟读，亲子间的笑声与书页的翻动声，织就一片温暖的阅读场。

二、拓印画创作：把爱“印”在纸上

随后，孩子们化身小小艺术家，开启植物拓印画创作。他们手持石头将花瓣、树叶、树枝等，在纸脸巾上自由捶打、按压，将花瓣、叶片的纹理与色彩“拓”进纸间。有的画出缤纷的花团，有的勾勒童趣的爱心，还有的把对祖辈的想念藏进图案里。

看！扎着马尾的小女孩举着画满红粉花朵的作品，笑眼弯弯；戴眼镜的男孩用颜料拓出爱心与“谢谢您”，神情认真；穿黄衣的男孩把落叶与色彩融合，创作出独特的“自然画”……每一幅拓印画，都是孩子内心“爱”的具象：对父母的依赖、对祖辈的感恩、对世界的柔软。

三、向祖辈表达：爱，要大声说出来

活动的温情高潮，是向祖辈传递心意。孩子们捧着亲手制作的拓印画，走向身边的爷爷奶奶（或祖辈），用稚嫩的声音诉说：“爷爷，这是我画的，就像我爱您这么多！”“奶奶，谢谢您陪我长大，我爱您！” 祖辈们眼中泛起泪光，紧紧抱住孩子，掌声与笑声在房间里回荡。

志愿者化化老师将一张张合影定格下这瞬间：孩子们举着画，祖辈们笑着回应，这不止是手工与阅读的叠加，更是“爱”的教育实践：让孩子在共读中理解爱的深度，在拓印中释放爱的创造力，在表白中学会爱的表达。家长们感慨：“原来孩子的爱，藏在每一笔色彩里；原来陪伴，就是最好的‘润心’。

本次活动也暴露了农村特困儿童心理关爱的现实困境：师资匮乏、专业支持不足、家庭情感陪伴缺失等问题依然突出。作为名师工作室，我们将在后续工作中持续推进“送教下乡”系列行动，并将本次活动的教学案例整理成课例资源，在全县心理健康教师队伍中推广分享。